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29 octubre 2012

Libro: Innovación 2.0 (379)

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En los últimos años la palabra innovación están en boca de todos. Quizás en exceso. Y, si esto es así, ¿Por qué otro libro sobre innovación?. ¡¡Porque no es un libro más sobre esta temática!!, -responden enfadados Jay Rao y Fran Chuán, sus autores-. Es un libro que no habla de la innovación sino de las personas. El otro día escuché que no hay innovación sin innovadores.
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El libro aboga por la importancia de crear una cultura de la innovación. Una cultura en donde la innovación no sea un fin sino una consecuencia.
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Mitos de la Innovación
En las primeras páginas los autores nos muestran algunos de los "san benitos" colgados a la innovación. Entre los más típicos, están:
  • La innovación es invención.
  • La innovación es sólo para los de I+D.
  • La innovación es una cuestión tecnológica.
  • La innovación es un tema únicamente de productos.
  • La innovación es desarrollar productos nuevos.
  • La innovación no funciona en mi industria.
  • La innovación no funciona en mi país.
  • La innovación es cuestión de suerte.
  • La innovación es cara.
  • La innovación es darle a todos un 10% de su tiempo de trabajo libre para hacer lo que quieran.
  • La innovación ocurre cuando compramos un software de generación de ideas.
  • La innovación ocurre cuando implementamos un modelo secuencial de paso a paso como proceso.

Todo esto no son mitos, es ignorancia, y ya va siendo hora de que hagamos algo por superar esta ignorancia. 
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La innovación nace de una cierta inquietud inconformista que entiende que la realidad puede ser mejor y debe ser cambiada, y por tanto nace del intelecto, de la mente, de las emociones. Y todos tenemos emociones, mente e intelecto.
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Empresas Gorilas, Chimpancé y empresas Mono
Podemos clasificar a las empresas usando esta analogía animal. Los gorilas son fuertes, tienen una poderosa musculatura y poderosos dientes. Todos los otros simios los respetan. Pero son lentos, pesados y “tradicionales”. Se basan en lo que conocen y apenas exploran porque son sedentarios. Por su parte, los chimpancés, son más ágiles que los gorilas, exploran su entorno más que éstos pero sólo cuando lo necesitan. En cambio, los monos están continuamente moviéndose, viven en comunidades extensas, se ayudan unos a otros, y están constantemente explorando nuevos territorios para sobrevivir. ¿Cómo es tu empresa?. ¿Y tú?. Es importante la primera pregunta. Pero casi lo es más, la segunda. Respóndete. 
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Definiciones, ¡Gracias!
Aprendizaje: casi todo aprendizaje sigue ésta secuencia; Incompetencia inconsciente - Incompetencia consciente - Competencia consciente - Competencia inconsciente.
Suerte: intersección entre la experiencia y la oportunidad.
Mejora continua: basada en el mundo de lo conocido. Construimos en base a elementos de las tecnologías existentes, mercados existentes, clientes existentes y modelos de negocio existentes. 
Experimentación continuada: búsqueda de explicaciones a lo desconocido. Es un proceso de creación de lo nuevo descubriendo tecnologías, mercados, productos, etc.
Calidad: consiste en reducir la variación con respecto a una estándar predeterminado. 
Innovación: consiste en buscar esa variación y convertirla en el estándar. 
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Calidad & innovación
La calidad es eliminar excepciones mientras que la innovación es buscar la excepción. En la calidad, el proceso de reducir la variación por medio de la búsqueda de las causas fundamentales de la desviación, es un método científico altamente estructurado que se ha de seguir paso a paso, mientas que el proceso de la innovación consiste en buscar, modelar y captar las oportunidades que supongan una gran cantidad de experimentación y riesgo. 
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La calidad es evolución, la innovación es revolución. La calidad es conformidad, la innovación es libertad. La calidad es comparación, la innovación no tiene comparación. Si hay comparación, hay competencia. Pero, cuando no hay comparación, no hay competencia. Así pues, las capacidades que una empresa necesita para la calidad son bastantes diferentes a las que necesita para el desarrollo de la innovación.
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Cultura
Todas las empresas que deseen ser innovadoras, necesitan tener una cultura de la innovación. Una cultura de la innovación no se improvisa de un día para otro, no es algo que se pueda comprar en internet. Debemos emprender el viaje de la innovación.
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En ese viaje, todos partimos del mismo punto. Pero no debemos reinventar la rueda. Fijémonos en lo que otros han hecho y dicho, es decir en el ámbito de conocimiento ya existente. Al adquirir ese conocimiento enseguida nos daremos cuenta de que hay mucho más por aprender (incompetencia consciente). Intentemos convertir nuestro conocimiento en acción; sabemos qué es lo que tenemos que hacer y cómo hacerlo. A través de la práctica nos hemos hecho conscientemente competentes. Sin embargo, el dominio sólo se consigue cuando lo que hemos aprendido es deliberado y determinado, es decir, a través de la disciplina. Cuando somos expertos no tenemos que pensar en lo que hemos aprendido, es la competencia inconsciente.
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Como ejemplo los autores hacen mención a la primera vez que nos llevamos una cucharada de papilla a la boca. Nos manchamos. Una vez interiorizado, nunca más.
Conocimiento-practica-disciplina=Conocer-Hacer-Ser.
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Es importante crear un lenguaje común con el que entenderse. Un lenguaje común crea una comunidad, refuerza al equipo, permite que los miembros se defiendan a sí mismos, se desarrollen, se cuiden unos a otros y se organicen.
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El elemento básico de cualquier comunidad es un lenguaje común. Esta es la base fundamental de la existencia de una comunidad. Una "lingua franca" es el lenguaje que utiliza la gente que no comparte la misma lengua materna para comunicarse entre sí. Todas las disciplinas -gestión, medicina, derecho- tienen una "lingua franca".
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El punto de partida pasa por construir una comunidad proporcionando a sus miembros esa "lingua franca" de la innovación, en donde se recojan sus principios, conceptos y herramientas. “Pesca el pez cuando estés aprendiendo a pescar”.
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Se debe avanzar de las ideas a las oportunidades, implicando en el proceso de generación de ideas a todos los agentes capaces de contribuir con sus esperanzas, fantasías, intereses… sea cual sea su rango en la jerarquía o su relación con la organización.
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Ideas no son oportunidades
Las ideas en la mayoría de los casos, no tienen un especial valor, ya que son frutos que están al alcance de la mano y que la firma ya debería haber implementado para seguir en el negocio o estar a la altura de sus competidores.
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Sin embargo, las oportunidades son ideas filtradas y elaboradas que aumentan sustancialmente el crecimiento y/o la rentabilidad, pues nos llevan a entrar en nuevos mercados, a crear nuevos productos/servicios, a desarrollar nuevas capacidades y/o a cambiar los modelos empresariales. Es importante entender la diferencia entre idea y oportunidad.
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Las ideas son opiniones. Y las opiniones son como los culos, todo el mundo tiene uno. Mientras que las oportunidades son ideas que probablemente generarán crecimiento en los ámbitos en los que la firma pretende operar en el futuro.
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Conclusiones
No esperes que tu embudo se llene por arte de magia. Recuerda que tu gente todavía no tiene el lenguaje, los conceptos y las herramientas. Lo que la mayoría de las firmas experimenta no es más que un proceso en el que entra basura y, por tanto, sale basura.
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No esperes que el embudo se llene de oportunidades importantes -que no sean basura- hasta haber educado a una gran parte de tus trabajadores, por lo menos a nivel fundamental. Tampoco esperar a que cada individuo se convierta en un experto en esta área.
El hecho de que se les informe del proceso que estáis poniendo en marcha, ya incrementará significativamente el rendimiento general de la comunidad.
Amén.
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Buena Cortesía

19 octubre 2012

Jornada: Desarrollo e implantación de una Estrategia de Innovación en el ámbito sanitario (375)

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Ayer inicié una semana repleta de actos a los que pretendo asistir. La semana que viene se celebra el Día de la persona emprendora plagada de actos, el jueves 25 de octubre se realiza la presentación pública de AiNNA (Asociación de Gestores de la Innovación de Aragón), a la cuál pertenezco y el lunes 29, marcho a Barcelona a visitar la fundación Parc Taulí. El pistoletazo de  salida se dio ayer en el Hospital Miguel Servet con la celebración de la Jornada: Desarrollo e Implantación de una Estrategia de Innovación en el Ámbito Sanitario
Los ingredientes del título: –Estrategia, Innovación, Sanitario, Desarrollo- hicieron que mis niveles de hipoglucemia activaran mi “gula” de saber. Algunas pinceladas de lo que allí se dijo, de seguido:

1. ANTECEDENTES 
  • Investigación: uso del dinero para generar conocimiento.
  • Innovación: uso del conocimiento para generar riqueza.
  • Innovar es transformar ideas en valor.
¿En qué ámbitos se puede innovar en los hospitales?
Circuitos de pacientes, infraestructuras, tecnologías… Productos, Tecnologías, Servicios, Organización.



Tipos de Innovaciones posibles en los hospitales
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¿Qué otras experiencias hay en España?
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2. LA ORGANIZACIÓN INNOVADORA
¿Qué significa cultura innovadora?
Conjunto de percepciones…qua hace que el grupo se comporte de cierta forma. Orienta el comportamiento de las personas: Símbolos(materializan los valores), Rituales (actos periódicos), Ceremonias (celebraciones).
Cultura= suma de muchas personas
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¿Qué características suelen tener esas personas?
Curiosidad, experimentación, colaborar, positivismo, pasión, actitud integradora, esfuerzo+pasión, conocimientos, habilidades, emprendimiento. Personas "Salmones".
Se necesitan inventores, pero también conectores, dinamizadores, financiadores…
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La contracultura innovadora
  • Ya lo hemos probado antes y no funcionó
  • Es demasiado caro
  • No vale la pena intentarlo
  • Es una tontería
  • Es demasiado complicado
  • Bahhh, ufffff, nooooooooooooo
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“…no hay nada más difícil de emprender, más peligroso de llevar a cabo y con menos garantías de éxito, que tomar la iniciativa en la introducción de un nuevo orden de cosas, porque la innovación tiene como enemigos a todos aquéllos que se beneficiaron de las condiciones antiguas. La gente teme y desconfía de la persona que promueve el cambio y no cree en nuevas ideas hasta que no tiene una larga experiencia con ellas” (Maquiavelo)
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¿Cómo se consigue?
Motivación extrínseca: Recompensa / Castigo
Motivación intrínseca: Pasión, interés, compromiso, reto personal
No cortar las alas, dar confianza.
Generar espacios y tiempos para la innovación: “Research happens in the labs, but science happens in the corridors
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Barreras a superar

  • Recursos, motivación y política.
  • No es un proceso lineal. Se puede avanzar y retroceder.
  • La evolución es personal. Unos pueden avanzar y otros no.
  • No todos asumen el cambio.
¿Cómo evitarlas? 
  • Generar un cierto sentido de urgencia.
  • Crear el contexto adecuado.
  • Crear un equipo conductor.
  • Obtener resultados a corto plazo convincentes: fail fast, fail cheap, learn quick (falla rápido, falla barato, aprende rápido).
  • Reservar y mantener el empuje hasta que se convierta en un hábito.
  • Atraer a los mejores.
  • Establecer un decálogo o ideario que defina la cultura innovadora.

 3. ESTRUCTURA
¿Qué tipos de organización existen?
OPERATIVA: Vertical, planificadora, repetición, sistemática, burocrática, jerárquica. Valida en entornos estables. Si hay un cambio radical…. Mueren.
INNOVADORA: horizontal, por proyecto, autonomía, reconocimiento, directivos como líderes.
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¿Quién debe encargarse?¿Cómo podría ser?
 4. y 6. GESTION DE LA INNOVACION

Genialidad=1% inspiración, 99% transpiración.
Una vez leí una expresión que refleja la importancia de gestionar bien las cosas. Decía así: “El método es como la barandilla de la escalera; no sube en tu lugar pero te ayuda".
En éste apartado nos explicaron la importancia que tiene la Definición, la Planificación, la Ejecución y el Control, y la Finalización y el Cierre. ¡Sí!, con mayúscula.
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Pasé un día espectacular, y baile. Ya lo creo que bailé. –Los que estuvieron allí ya sabrán a lo que me refiero-. Bueno, os dejo el enlace para que me entendáis. VER
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Mis felicitaciones a Juan Ramón, Chema, Xavier Ayneto y Marian Arilla.
Buena Cortesía

01 octubre 2012

IKEA Innovation (369)

Una de las miles de definiciones que sobre innovación podemos encontrar, pone un especial énfasis en que las ideas deben ser puestas en práctica con el propósito de satisfacer a los clientes, alcanzando el éxito. La innovación –se dice-, incluye tanto la invención como la comercialización o implementación. Es decir, la innovación debe acabar con la introducción del/los producto/s con éxito en el mercado.

Los datos financieros anteriores, constatan que tanto los productos como los servicios que ofrece IKEA, son aceptados con éxito por el mercado. A tenor de lo anterior, podríamos decir que IKEA es una organización innovadora.
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Pero, ¿cómo es la innovación en IKEA?. ¿Qué es primero? ¿Un producto que origina una innovación, que obliga a innovar en el proceso de fabricación, y que a su vez crea un modelo, y por tanto origina una innovación de mercado?, o ¿es ésta última la que provoca el que se produzcan las anteriores? ¿Es realmente el mueble y su diseño la principal preocupación de IKEA?, o sólo es una más, junto con las que tienen que ver con nuevos materiales, eficiencia logística, TICS, procesos de fabricación, medioambientales o los referidos a la alimentación? ¿Con qué fin utiliza la Innovación IKEA?: ¿para ganar cuota de mercado, innovando a cualquier precio, o para la reducción de costes?
La anterior figura muestra los pilares maestros que configurarán la estrategia de IKEA hasta 2015. Los conceptos que se transmite; reducción, mejora, costes, sostenibilidad, dan una idea de cómo IKEA entiende el concepto de la innovación.

En éste trabajo se abordan algunos de ésos aspectos. Es muy difícil no “dejarse llevar” por las publicaciones existentes en las que se estudia el caso IKEA. Yo mismo lo hice en “La Historia de IKEA”-, así que, intentando escapar de ello, se ha querido realizar un recorrido por ese IKEA desconocido y alejado de su catálogo de productos, en el que se intenta seguir un itinerario muy similar al realizado en el temario de la asignatura. Las fuentes de información utilizadas han sido obtenidas a través de Internet, -web de IKEA, blogs especializados, vídeos youtube-, revistas económicas y documentos-memorias de la propia compañía. Decir que la limitación de realizar un documento de 10 páginas, también ha sido otro hándicap que superar.
Aplicando la filosofía IKEA, el “itinerario” de la tienda-documento, es el siguiente:
Sección 1. La innovación.
Sección 2. El proceso innovador.
Sección 3. Estrategia empresarial y estrategia tecnológica.
Sección 4. Herramientas para la innovación: la creatividad.
Sección 5. Proyectos de I+D+i.
Sección 6. La protección de la innovación.
El resto del documento lo podréis encontrar en el siguiente link: Ikea innovationEl fin de éste trabajo ya ha sido conseguido. Tenerlo en mi cajón durmiendo el sueño de los justos, no tiene sentido. Espero que sea de vuestro interés y os sea de utilidad 
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Buena Cortesía

27 septiembre 2012

Libro: El pensamiento creativo (368)

Los teléfonos rojos de la Red Telephone Company eran aparatos de alto nivel técnico, propiedad de una empresa privada que después adquirió la empresa estatal australiana. El problema era que en Australia en las llamadas locales no se controlaba el tiempo; por el mismo costo inicial, el usuario podía hablar mucho tiempo. Las llamadas largas reducían las ganancias de la empresa, ya que los aparatos siempre estaban ocupados por los que hablaban mucho, impidiendo que se establecieran otras llamada más cortas. La compañía sólo obtenía un beneficio por el número de llamadas, independientemente del tiempo. El “quid” de la cuestión era conseguir llamadas telefónicas más breves. No era posible tomar medidas obvias para limitar la duración o para cobrar más, porque eso pondría en desventaja a la compañía con respecto a otras.
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Finalmente, la empresa encontró un recurso nuevo. Les indicó a los fabricantes del auricular que pusieran plomo en esa pieza. El resultado fue un auricular muy pesado, con lo que las llamadas largas resultaban agotadoras. Aparentemente la idea funcionó y, hasta el día de hoy -1994-, los teléfonos rojos son pesadísimos.
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Es muy conveniente detenerse en un punto con la determinación de encontrar ideas que permitan hacer cosas nuevas o de diferente manera a las ya conocidas. El pensamiento creativo enfatiza el poder que tiene el “pensamiento lateral” para la creación de esas ideas, y Edward de Bono, -su precursor y autor de éste libro-, lo defiende y argumenta.
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¿Por qué es necesaria la innovación, y cuándo la debemos realizar?
1. Cuando se necesite realmente una idea nueva, hasta el punto de que sin ella no podemos seguir adelante, pudiéndose tratar de un problema, una crisis o un conflicto, y
2. Cuando no se necesite urgentemente una idea nueva, pero se reconozca que reportaría oportunidades, ventajas y beneficios.
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El libro está estructurado en tres partes: una primera que se refiere a la necesidad de trabajar el pensamiento creativo. Una segunda, en la que se muestran los diferentes instrumentos y técnicas con las que conseguirlo. Y una tercera, que consiste en la aplicación del pensamiento creativo.
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Se trata de un libro extenso en cuanto a conceptos, -“hard” como yo lo denomino-, pero enormemente aclaratorio. En éste post, me referiré a lo que el autor titula como “Ideas erróneas acerca de la creatividad”. Posiblemente en un futuro, vuelva a tratar de nuevo sobre los aspectos encontrados en éste libro.
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Ideas erróneas acerca de la creatividad
1.- La creatividad es un talento natural y no puede ser enseñada.
Sí, pero no. Todos tenemos capacidad creativa. Si preguntamos en una clase de infantil o de primaria, ¿Cuántos niños tienen imaginación-creatividad?, probablemente todos levanten la mano. Si la misma pregunta la hacemos en las aulas de primer curso de universidad, seguramente sólo la levanten unos pocos. Todos poseemos el recurso de la creatividad, pero debemos estimularla, formarla y guiarla para que se convierta en una capacidad. Si no lo hacemos, la capacidad creativa sólo dependerá del talento “natural” que sólo unos poseen.
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2.- Hemisferio derecho/hemisferio izquierdo
En una persona diestra, el hemisferio izquierdo es la parte “educada”, rige el lenguaje, los símbolos y la percepción de las cosas, tal como sabemos que deben ser percibidas. El hemisferio derecho, en cambio es el “inocente”, el inculto que no ha aprendido nada. Así, en la música, la pintura y otras artes, el hemisferio derecho lo percibirá un ojo inocente. Es engañoso decir que la creatividad sólo tiene lugar en el cerebro derecho, puesto que cuando nos acercamos a la creatividad, también se usa el hemisferio izquierdo, puesto que allí es donde se forman y se almacenan los conceptos y las percepciones. Yo lo asemejo a la bicicleta, en donde existe una rueda delantera que evita los obstáculos, que cambia de dirección, que prueba –hemisferio derecho-, pero en la que también cuenta con una rueda trasera con la que se avanza, estabiliza, etc, -hemisferio izquierdo-.
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3.- La creatividad de saltos grandes y de saltos pequeños
La creatividad de saltos pequeños tiene un indudable valor, y en cierta manera a veces resulta ignorada debido a la obsesión por las ideas nuevas y “grandiosas”, ya que son más satisfactorias e impresionan más. Con frecuencia los saltos pequeños asumen la forma de modificaciones, mejoras y combinaciones. El valor total de una idea nueva depende de una cierta dosis de creatividad de saltos pequeños que obtenga el máximo provecho posible de la innovación.
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De Bono, también aclara que una sucesión de saltos pequeños no equivale a un salto grande. Por lo general un salto grande es un cambio de paradigma, o de concepto nuevo. Por tanto, como todo en la vida, se trata de una cuestión de equilibrio: salto pequeño, salto grande. Salto pequeño, salto pequeño…
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4.- Pensamiento creativo individual o de grupo
Volvemos a lo anterior. En el punto medio está la virtud. Está demostrado –yo lo afirmo- que el trabajar creativamente uno solo, requiere de una gran disciplina. Y también está demostrado –yo lo afirmo- que el trabajar en grupo conlleva el escuchar a los demás y también, a la pérdida de tiempo al repetir las ideas propias con el propósito de captar la atención del conjunto, por no hablar de otras todavía perores. Partiendo de esas premisas, De Bono recomienda una mezcla de trabajo individual y de grupo.
El trabajo individual es mucho mejor para generar ideas y nuevas orientaciones, que una vez generadas, trabajarlas en grupo, puede resultar más eficaz para su desarrollo y para llevarlas por rumbos que el creador no había imaginado.
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5.- Inteligencia y creatividad
¿The question is?: ¿para ser creativo uno tiene que ser super-inteligente?
Según el autor, la inteligencia es el motor de la mente. Su potencia puede estar determinada por cierta cinética de las enzimas, que permite tener reacciones mentales más rápidas, y por lo tanto una mayor velocidad de observación, -esto es, mayor inteligencia-. Esta potencia se puede asemejar a la potencia de un motor de coche. Sin embargo, -si seguimos con el ejemplo del coche- el desempeño de ese coche depende del conductor. Un automóvil poderoso puede ser mal conducido y otro más modesto puede ser bien conducido. Del mismo modo, una persona inteligente puede ser un mal pensador, y una persona menos inteligente puede tener mejores habilidades de pensamiento. Como dice De Bono: Por encima de cierto nivel de inteligencia, nadie necesita una inteligencia excepcional para ser creativo. Así que TODOS SOMOS CREATIVOS.
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Perdonad la extensión del post. No he sido capaz de hacerlo más breve.
Buena Cortesía

10 julio 2012

Libro: ¡Buena Idea! (352)

Libro Buena Idea
Contra la crisis, creatividad, imaginación e ¡IDEAS!. Este es el grito de guerra de nuestros días y todos estamos de acuerdo con él, pero ¿cómo tener buenas ideas? ¿De dónde salen? ¿Sólo los genios pueden tenerlas?
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Según Mariona Masgrau, Susana Cros y Álex Forasté, cualquiera puede ser creativo e innovador. Sólo hace falta cambiar el enfoque, combinar, experimentar y sobre todo, sobre todo, trabajar…
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Para sistematizar esos procesos, los autores proponen una serie de técnicas y de situaciones que nos ayudarán a encontrar esa ansiada inspiración que estimulará nuestra creatividad.
No recuerdo cuándo ni dónde, escuche eso de que… “en vacaciones es el período del año en el que más se debe aprender”. Así que, aprovechando que queda poco para irnos de vacaciones y haciendo uso de la anterior reflexión, permitidme que os muestre los consejos que los autores de éste libro ofrecen para forzar esas “situaciones” generadoras de I D E A S. Yo intentaré forzarlas, a partir de la semana que viene.
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Hacer una pausa. Romper un ritmo de trabajo intenso, cambiar momentáneamente de escenario puede desbloquear el cerebro y reactivar las neuronas ahogadas en la rutina. Se trata de descomprimir, moverse, oxigenarse y cambiar de paisaje.
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La extranjería. El hecho de encontrarse en una país extranjero, de afrontar situaciones poco habituales y moverse en un entrono desconocido, activa el ingenio, y hace que los sentidos estén en permanente alerta. Alejarnos de nuestro hábitat también propicia el descubrimiento de cosas fascinantes y gente interesante.
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Estar solo. ¿Cuántas veces a la semana consigues estar un rato realmente solo? ¿Buscas o esquivas estos encuentros contigo mismo?. Debes saber que estar verdaderamente solo es muy a menudo el inicio de una camino rico en ideas: los estímulos, experiencias y necesidades que has observado y recogido durante el día esperan a que los cuezas a fuego lento, con calma.
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Enamorarse. El enamoramiento es un estado de máxima estimulación de nuestras facultades mentales; entre sus conocidos síntomas están la euforia, un aumento de la energía, la atención, la concentración y la motivación. ¡Enamórate!.
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Hacer amigos. Del mismo modo que enamorarse estimula las facultades mentales, hacer amigos también es un potentísimo revulsivo. Y es que conocer gente implica abrirse a nuevos estímulos y nuevos conocimientos, y esto hace que se produzcan conexiones mentales distintas de las habituales que hacen chispear las ideas. Si nos relacionamos con gente nueva o entramos en nuevos círculos sociales, observaremos maneras de hacer inesperadas, que quizá encontremos atractivas, y tal vez nos animemos a aplicarlas, a innovar nuestras rutinas.
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La naturaleza. La contemplación de la naturaleza, su belleza y su inmensidad, el silencio o los pájaros cantando, pueden inspirarnos a la hora de tener ideas. Sus formas, su fuerza y su calma, sus matices y sus estallidos seguro que estimulan las sinapsis. Por otro lado, fijarse en la forma en que los organismos resuelven las dificultades que plantea el entorno también puede inspirarnos. De vez en cuando, sumérgete en el verde, o en el azul.
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El arte. Durante el Renacimiento, las Musas, las figuras mitológicas griegas que conocemos todavía hoy como las portadoras de la inspiración, representan cada una un arte: la música, la danza, la literatura, etc.
Los grandes creadores a menudo son grandes consumidores de arte. Nosotros también podemos alimentarnos de grandes creaciones para tener buenas ideas.
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Las sustancias psicotrópicas. El café o el té, con todas sus variantes; el chocolate; las infusiones de toda clase con sus infinitas propiedades curativas; una copa de buen vino, o un licor pueden abrir tu mente, subir tu adrenalina y estimular a tu cerebro. Administrados en dosis inteligentes, pueden dar un empujoncito a los procesos creativos.
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El libro recoge dos más; estar “Bajo presión” y “Trabajar en equipo”. Si os parece, las dejaremos para septiembre. Como he dicho al principio, estás situaciones son facilmente conseguibles en la época del año que estamos a punto de comenzar: ¡las vacaciones!. Así que no hay escusa.
Un libro práctico, sencillo y que da mucho que pensar.
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Buena Cortesía

05 julio 2012

Jornada Universidad Emprendedora (349)

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Hoy en la sede de Ibercaja Zentrum, ha tenido lugar la jornada Universidad Emprendedora. Se ha contado con la presencia de diferentes personalidades de la Universidad de Zaragoza, de la San Jorge, de la Carlos III de Madrid, y de la Politécnica de Valencia.
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El hilo argumental ha sido el poner de manifiesto las diferentes iniciativas que bajo el campo del "emprendimiento" están llevando a cabo dichas instituciones.
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Así mismo, se han mostrado diferentes experiencias prácticas provenientes de alumnos de la Facultad de Economía y Empresa, así como algunos casos de éxito de empresas EBT o Spin Off de primer orden.
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Dos tipologías de Empresas:
EBT (Empresas de Base Tecnológica): Son aquellas que son intensivas en explotación tecnológica o en conocimiento. Pueden tener o no, resultados transferidos.
Spin Off: Profesores-Investigadores. Explotar tecnología o conocimiento desarrollado en la universidad. La tecnología se transfiere mediante contrato. Nace con el apoyo de la universidad.
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¿Por qué?
1. Rentabilizar investigación: Puesta en valor de tecnología.
2. Salidas Profesionales para investigadores y egresados.
3. Nuevo papel de las universidades: valor social, creación de riqueza.
4. Socios Industriales: acceso a tecnología, entrar en nuevos mercados/sectores.
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¿Cuándo?
1. Producto, tecnología o servicio: Que sea innovador y "algo" maduro.
2. Congruente con la estrategia del grupo investigador y con la política institucional.
3. ¡Negocio!. Debe ser viable y R E N T A B L E
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Elementos y Barreras.
1. Equipo promotor. Debe estar motivado y ser conocedor de la tecnología. Normalmente poco conocimiento de gestión empresarial.
2. Conocimiento + idea. No valen por sí mismos. Deben tener un valor como servicio o producto capaz de innovar el mercado.
3. Modelo de Negocio sostenible. Plan de negocios a 5 años.
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Definición del proyecto empresarial.
1. Ser socio=compromiso. No se debe reproducir la organización del grupo de investigación. Función gerencial diferenciada y asumida. El IP no puede gestionar la empresa. Si hay un socio industrial, aportará un valor añadido.
2. Modelo de negocio. Previsiones de crecimiento e internacionalización desde el origen. Hitos de inversión, internacionales...
3. Apoyo institucional. Incentivos al investigador
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Factores Críticos
- Equipo promotor sin formación en gestión empresarial pero muy cualificado científicamente.
- Mercado complejo y en ocasiones "inexistente".
- Especial dificultad para desarrollar el Plan de negocio.
- Tecnologías que están alejadas del mercado.
- Falta de financiación especializada.
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Retos
- Inclusión en los planes de estudio
- Formación a investigadores en propiedad industrial e intelectual y en empresa.
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Algunos datos de 2010
- 131 Spin Off
- 49 universidades, tienen al menos 1.
- 20 universidades son socias.
- 259 investigadores, promotores.
- 37 ampliaciones de capital
- 89% de las creadas, sobreviven después del quinto año

Buena Cortesía

28 junio 2012

Casualidades: Einstein-Luis-Melania-Xavier-Servidor (347)

Entre ayer por la noche y hoy, se han producido tres hechos aislados pero que implícitamente y sin saberlo se han interconectado en mi persona. 
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Hecho 1. Ayer, después de varios meses en mi cajón desastre, enmarqué una bonita dedicatoria realizada por el "Gran" Luis Ruiz, en la que asemejaba mi persona a la de Albert Einstein. ¡Guau!. Tremendo honor.
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Es un poco largo de contar. No obstante quien quiera saber más, en el siguiente enlace (pinchando aquí), encontraréis la explicación del porqué. Aunque mejor que leáis primero la dedicatoria.
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Hecho 2. Esta mañana en una reunión de trabajo sobre el Hospital Innovador, una persona me ha formulado una "inmensa" pregunta: ¿Por qué tenemos que innovar?.
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Hecho 3. En una de mis frecuentes visitas al blog de Xavier Ferrás -Innovación 6.0-, me he encontrado con un post, cuyo título rezaba así: La crisis según Albert Einstein.
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Quizás os parezca una tontería, pero la concatenación de los tres hechos, distanciada en el tiempo y en el espacio, ha dado lugar -además de a la realización de éste post-, a que cuando me pregunten de nuevo porqué tenemos que innovar, pueda dar una respuesta mucho mejor y más convincente, que la dada ésta mañana.-
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La crisis según Albert Einstein
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No pretendamos que las cosas cambien, si siempre hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países, porque la crisis trae progresos. La creatividad nace de la angustia, como el día nace de la noche oscura. Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis, se supera así mismo, sin quedar "superado".
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Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias, violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a las soluciones. La verdadera crisis, es la crisis de la incompetencia. El inconveniente de las personas y los países es la pereza para encontrar las salidas y soluciones. Sin crisis no hay desafíos. Sin desafíos la vida es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos. Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es caricia. Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el conformismo. En vez de eso, trabajemos duro. Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora, que es la tragedia de no querer luchar por superarla.
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PD: A ver si además de parecerme en lo despistado a Einstein, se me "pega" algo más.
Buena Cortesía

21 junio 2012

Culturar la innovación (345)

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Un eslabón que no debe faltar en la cadena fundamental de la innovación es el de la creación de la cultura innovadora. Creación, de la cultura, innovadora -repito interiormente-. Cuantas veces la hemos oído, leído y/o escrito.
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Como si de un soniquete se tratase, la “creacióndelaculturainnovadora” que suelo oír o leer, se asemeja mucho al “supercaligrafilisticoespialidoso” que en su día popularizo Julie Andrews en la película de Mary Poppins.
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Creaciondelaculturainnovadora,
aunque suene cursi, ¡raro y espantosa!
Si lo dice con soltura sonará harmoniosa,
creaciondelaculturainnovadora

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Dicen que lo malo de la velocidad es la prisa, así que sin perder de vista la importancia que tiene hoy en día el ser veloz, intentaré no caer presa de su parte negativa. Vayamos despacio y reflexionemos sobre qué significa eso de… creación…de la cultura… innovadora.
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Necesito digerir muchos conceptos, centrifugarlos y en algunos casos, dejarlos en el congelador para cuando los necesite. Y además, ejemplarizar con el ejemplo.
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Cultura: Conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio crítico. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.
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Culturar: De cultura. Cultivar:
Dar a la tierra y a las plantas las labores necesarias para que fructifiquen.
- Poner los medios necesarios para mantener y estrechar el conocimiento, el trato o la amistad.
- Desarrollar, ejercitar el talento, el ingenio, la memoria, etc.
- Ejercitarse en las artes, las ciencias, las lenguas, etc.
- Sembrar y hacer que se desarrollen microorganismos sobre sustancias apropiadas.
- Criar y explotar seres vivos con fines industriales, económicos o científicos.
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Gran definición la penúltima, aunque mejor que me base en la primera para cumplir mis propósitos. En éste, y en post venideros intentaré dar a la tierra y a las plantas -mediante ideas y reflexiones propias y de otros-, las labores necesarias para que fructifiquen.
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Hablemos pues de la…creación…de la cultura… innovadora:
1.- El resultado de la innovación es la renovación y el crecimiento de la empresa y de todo el mundo que trabaja en ella.
2.- Algunas personas creen que la innovación asegura su futuro.
3.- Pasar de la estrategia de jugar para no perder y pasar a la de jugar para ganar. Evitar la complacencia.
4.- Cuestionamiento de firmes valores culturales transformados en dogmas. Toyota cuestionó el dogma cultural que existía en Japón cuando decidió que los sueldos de la empresa deberían basarse en la capacidad más que en la antigüedad, y optaron por recompensar el buen rendimiento con bonificaciones.
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5.- El orgullo proporciona la confianza para embarcarse en proyectos arriesgados que prometen beneficios generosos. Pero también puede llevar a la complacencia.
6.- Se debe integrar tanto el equilibrio como el desequilibrio.
7.- La empresa debe avanzar. Sólo las dificultades y las sorpresas la hacen prosperar.
8.- La innovación también requiere períodos de estabilidad y períodos de cambio. La revolución constante es improductiva porque la empresa no puede capturar por completo el valor de su trabajo en innovación.
9.- Enfoque & diversidad. El enfoque proporciona la eficacia y velocidad que mantiene a la empresa al frente de los competidores. Capacidad de ejecutar. Pero enfocar demasiado lleva a la miopía  y a la incapacidad de ver cambios importantes en el entrono, o a convertirse en inflexible e incapaz de reaccionar antes los cambios. Se debe estar atento e invertir en oportunidades afines.
10.- La dirección juega un papel esencial en sacar a la empresa de su estabilidad y desafiarla para que innove. Crear sensación de urgencia, a través de objetivos extendidos, ya sea en forma de metas económicas (el doble de ventas en dos años) o no económicas (entrar en el nuevo mercado geográfico o pasar a las nuevas tecnologías). Sin embargo, los objetivos extendidos por sí solos no bastan. Deben ser reforzados con una estrategia creíble que dedique los recursos adecuados en innovación, sistemas que la fomenten y, lo más importante, por un equipo directivo que se comprometa con ella.

Buena Cortesía